关于中班教案汇总7篇
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标
在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。
愿意尝试小段文字的阅读。
认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。
愿意分角色表演简单的故事情节。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
1.激发想像。
2.巩固认字识字。
活动准备
1、故事相关的图片四幅，字卡若干。
2、大图书一本，小图书人手一本。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣
(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）
“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）
二、激发说话欲望，潜意识感知目的字
1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）
2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”
（出示字卡“顶”、“蘑菇”）
3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）
5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
三、完整讲述，进一步感知目的字
1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”
2. 幼儿尝试看图讲述故事。
3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。
四、游戏“买雨伞”，巩固目的字
提供音乐、背景，创设下雨天的情景。
“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）
五、尝试小段文字的阅读
1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）
2. 幼儿尝试阅读大图书。
六、延伸活动
幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。
教学反思
本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
中班教案 篇2
活动目标：
1、学习制作纸浆，并用纸浆粘贴绘画。
2、能尝试新的作画方式，做大胆、细心
3、初步进行相互合作，能友好合作，体会到合作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、范画一张
2、冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布
活动过程：
一、出示范画，引起兴趣
今天老师给你们带来一张很特别的画！你们看漂亮吗？
看看它有什么特别的地方？
二、出示范画，讨论制作方法
请你看一看，老师是用什么在纸上画的？
孩子们你们看这是什么？
对，你知道它有什么用吗？
你们用它画过画吗？
今天我们要用卫生纸来画画！
三、提出制作要求，幼儿制作
1、要把卫生纸撕碎
2、搅拌时注意不要让颜料滴在桌子上。
四、学习粘贴方法，进行粘贴
纸浆我们准备好了，接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。
请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢？
（幼儿思考讨论回答）
教师补充：
1、你可以用筷子也可以用镊子，但只能选一样工具
2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服
3、粘贴纸浆时不能过厚，可以用手指调整一下画面
4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙
5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干
中班教案 篇3
活动目标：
1、练习在椅子上走、跨和跳下等动作。
2、发展动作的协调和灵敏性。
活动准备：小椅子若干把（与幼儿人数一致）
活动过程：
1、热身运动：
教师带领幼儿每人拿一把小椅子进场，排成四路纵队（前后距离1~2米）
幼儿随音乐快慢节奏变化在椅子中间跑走交替。
2、情景游戏：
“开汽车”：
——“我们开着自己的车去球游啦！”
幼儿坐在自己的椅子上，模仿开汽车的动作（双手似握方向盘不断转动，一脚似踩油门动作）。
“走独木桥”：
——“前面有一座独木桥，小朋友，你们能走过去吗？”
幼儿起立将椅子向左向右转，每组幼儿鱼贯地走“独木桥”，教师一旁鼓励、指导。
“爬山”
——“啊！一座小山坡，我们爬山咯！”
幼儿将两把椅子背靠背成“小山”，“小山”与“小山”
间隔约2米。每组幼儿依次“爬山”，即踏上椅面——
跨过椅背——踏上第二只椅面——跳下——向前走。
“爬山”次数可视具体情况而定。
“占椅子”
——“我们来到草地上一起玩个游戏吧。”
讨论玩法：
四组幼儿将椅子围成圈（椅背朝里，椅面朝外）‘每组椅子数比幼儿数少一把，各组幼儿在音乐声中绕椅子走，当音乐停止，幼儿迅速坐在椅子上，没有抢到椅子的幼儿停止游戏一次。
3、放松身体：——“今天我们玩得真高兴，我们开着车回家吧。”
中班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法，培养幼儿的合作精神。
2、培养幼儿的跳跃、奔跑的能力。
3、体验玩彩穗棒的乐趣。
活动准备：
1、彩穗棒人手一根。
2、波波球16个。
3、气球、矿泉水瓶等辅助教具若干。
活动过程：
一、开始部分。
跟着音乐，幼儿手拿彩穗棒，和教师一起跳热身操，做准备活动。
二、基本部分：幼儿探索彩穗棒的不同玩法。
1、幼儿第一次探索玩彩穗棒。
可以一人玩，也可以和小伙伴一起玩。想一想彩穗棒还有什么玩法？
小结：请个别幼儿把玩法介绍给大家。
2、出示各种器械（波波球、气球、矿泉水瓶等），幼儿自由选择，第二次探索彩穗棒和这些器械搭配的玩法。
我们给彩穗棒找了一个小伙伴，请小朋友用彩穗棒带着它的小伙伴一起玩，想一想有什么好的玩法。
小结：没想到彩穗棒有这么多的玩法，其实彩穗棒还有更多有意思的玩法，等你们发现更好的玩法了，告诉其他小朋友，我们一起玩，好吗？李老师还有一种更好玩的比赛，你们想不想试一试呢？
3、游戏比赛。
幼儿分为2组，每组幼儿两两结队，用手上的彩穗棒夹起波波球，把波波球运向终点的大筐里，哪组先把波波球都运完了，哪组就获胜。
三、结束部分。
随音乐做放松运动结束活动。
中班教案 篇5
活动准备：
1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。
2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。
3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。
活动目标：
1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。
2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。
活动过程
一、糖纸和宣纸、导入教学活动。
1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？
幼儿自由交谈。
师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？
幼：愿意。
师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？
2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征
师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？
幼：看清楚了。
师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？
幼儿自由说
师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。
二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。
1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？
幼：给他们洗洗。
师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。
2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。
3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？
幼：纸娃娃一到水里就烂了。
幼：有的纸娃娃不会烂。
幼：……
师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。）
教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的`纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。
4、教师师范操作记录卡。
师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“√”
三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。
1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。
师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！
幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。
师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？
幼儿自己动手分一分。
2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕经验。
师：小朋友都分好了吗？
幼：分好了。
师：那分得到底对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。
幼儿再次探索记录结果。
师；大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。
四、展示幼儿记录结果，教师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上
a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。
师：你们发现了纸娃娃的秘密了吗？
幼：发现了。
师：请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。
（一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。
师：XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？
请另一位小朋友介绍记录结果。
b) 教师根据幼儿结果讲评。
师：两位小朋友有点不一样。到底谁对呢？待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。
延伸活动
1讨论：
师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢？
幼儿自由讨论。
教师引导、出示花让幼儿观察，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧！
中班教案 篇6
活动目标：
1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动重点：能准确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。
活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：
一.组织教学：手指操
二.基本活动
1、出示神秘袋
2、闻一闻
师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)
3、尝一尝
师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)
师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”
(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?
(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?
(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、结束活动
师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)
师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?”
和幼儿去户外找，结束活动。
中班教案 篇7
一、 设计意图：
晚饭前，幼儿园食堂的师傅做了一些面包，张老师拿了几个来班里，面包的香味儿弥漫了整个活动室，孩子们纷纷说：“好香啊！”老师抓住时机对幼儿说：“你们喜欢吃面包吗？”孩子们都说：“喜欢。”老师又问：“你们想不想自己做面包？”孩子们异口同声地说：“想。”于是大家一起决定，第二天大家自己来做面包。
二、活动目标:
1. 让幼儿认识制作面包所需的材料与工具。
2. 了解面包的制作过程。
3. 培养幼儿动手操作的兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学习制作形状各异的面包。
三、活动准备：
1． 活动室内张贴各式面包的图片。
2． 干面粉、鸡蛋、白砂糖、干酵母、烤盘、小面板。
3． 提前发好的面团。
4． 各式面包的小贴画。
四、活动过程：
（一）了解面包的种类：
引导幼儿观察室内张贴的各种各样的面包图片，幼儿讲述自己吃过的面包都是什么样的，和图片上的面包一样不一样。使幼儿说出面包的种类。
（二）让幼儿认识制作面包所需的材料与工具：
向幼儿介绍制作面包所需要的各种材料及各种材料的作用。
（三）制作面包：
老师示范揉面团的方法，把面团发给
幼儿，幼儿自己制作，喜欢什么样的面包就做成什么样的。
（四）烤面包：
带幼儿到伙房，让幼儿观察烤箱及将面包放入烤箱的过程。
（五）品尝面包：
幼儿品尝自己亲手制作的面包，体验劳动的快乐。
（六）分享劳动成果：
请幼儿把自己制作的面包带回家，给家人品尝，和家人分享自己快乐，使幼儿获得成就感和满足感。
五、 活动反思：
活动内容是以幼儿的兴趣为出发点，所以幼儿在活动中充分发挥了自己的想象力和创造性，今天我班来了三十名幼儿，
幼儿共做出了十种不同样式的面包：圆形的，长条形的，飞船形的，蛇形的，半圆形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨头形的等，幼儿始终处于主动学习、探索和操作当中。在今后的教学活动中，因多选择一些贴近幼儿生活的、让幼儿亲自参与的活动。
